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她发现欧阳老师讲课,特别能启发学生思考,一个点能引申出多个方向。而且他喜欢讲隐藏的类型题,然后让大家发动脑筋找它们的共同之处。等以后再遇到这种类型题,无论外表变形多少次,学生都能一眼认出。
不愧是学校返聘的老师,教得真好,蓝老师边听边点头。
抓住了欧阳老师的讲课风格,蓝老师就开始观察许广花,发现她一节课都在低着头,根本不怎么听,奇怪的是,欧阳老师视线几次扫到她身上,都平静地移开,就跟没看到一样。
欧阳老师是太有信心,知道许广花一定会,还是对她太失望,根本不想管她做什么。
蓝老师十分好奇。
正当她目不转睛地盯着许广花时,旁边刘老师突然用笔戳了她一下,然后指指黑板。她看过去,原来是欧阳老师开始出一道大难题了。
她认真读着黑板上的题目,心道这题也太难了吧,就是她一时半会都想不出来。
下面的同学拿着纸唰唰的计算步骤,整理思路,蓝老师悄悄扫了一眼许广花,发现她还在低着头,根本没往黑板上看。
蓝老师皱了皱眉,心道这学生也太不认真了吧,没看连她这个做老师的都在认真思考吗。
欧阳老师在黑板上写完题,就站到一边让同学们自己思考。
蓝老师盯着题看了半天都没思路,心中叨咕,这么难的题,也不知道欧阳老师在哪找的。
努力思索的时间过得快,很快就过了15分钟,欧阳老师敲敲黑板,“时间到,考试时也就这么多时间思考了,有没有同学做出这道题的?”
听了欧阳老师的话,蓝老师唰地脸一红,她到现在居然一点思路都没有。
她扭头看了眼刘老师,刘老师倒是光混,摊摊手,“我就有个大体思路,计算太复杂,得用计算器。”
计算机?蓝老师黑线,将视线继续移回黑板。
问了一圈,几个数学不错的学生都没算出来,就凌野还有点思路,但也不清晰。
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