大禹小说

第106章（第2页）

两个小夫妻此时双眼亮晶晶的看着对方，都感觉到了对方心中那团熊熊燃烧起来的火焰。

能够两个人共同朝着一个梦想去奋斗，能够拥有这个世界上只有他们两个人才知道的秘密，这种心意相通的感觉是多么的迷人啊！

第74章 教育为本

第七十四章教育为本

李鸿过和方宝英思索了半天，他们能如何改进目前的现状，如何能让太祖规划蓝图里面的美好社会成为现实，思来想去，最后他们两个人都得出了一致的结论——首先要先发展教育。

沈相在小册子之中也已经分析了他认为民主社会无法形成的最重要原因——奴籍人数太多，这部分人无法得到很好的教育，无法提高自己的素质，无法去争取自己的权利，所以，他们就无法在思想上觉醒，无法形成一股力量，无法达到太祖的要求。

李鸿过和方宝英对沈相的分析深以为然，但是他们一致认为，沈相只是看到了一个方面，他只看到了庞大的奴籍人群，或者换句话来说——是处于奴籍之中的男子。对于女子，沈相完全没有为她们思考过，虽然当时太祖将奴籍和对女子的歧视都一并废除了，可是历朝历代的权臣们从来都没有想过要像那样提升女子的地位，实行一夫一妻制度。

方宝英愤愤地说道：“他们都是一些短视的男子，这个世间女子占了一半，为何从不考虑女子的感受呢？难道女子就不是人么？女子天生就比男子差么？活该受男子的奴役和剥削？明明女子也可以做到男子能做的那些事情啊，可是完全没有机会去尝试。

退一万步说，如果不提升女子的教育水平，不让女子懂文化、识礼仪，那么如何能很好地教育下一代呢？鸿哥儿，你也见过很多没有见识的妇人，生生把自己的儿子、女儿养成了拿不出手的坏坯子，一家人只有越来越差，日子越过越苦，完全没有出头之日。”

李鸿过点了点头，轻轻地揽住坐在床上的方宝英，安抚着她的情绪，对她说道：“宝英，当权的都是一些男子，这是不争的事实，所以各种政策都是偏向于男子，对男子有利的，这也是没有办法避免的。从这点来说，我倒是特别佩服太祖，他竟然能在那个位置上提出这样的政策，实在是一个不可多得的明君。”

方宝英眼睛亮晶晶地抓住他说道：“鸿哥儿，我好向往太祖当政的那个时代啊，那将是一个多么美好的朝代啊，如果女子也可以考科举，我觉得我怎么也能考上个进士。”

李鸿过嘿嘿一笑，说到：“不仅能中进士，名次还差不了！你是谁啊？你可是誉满全国的方大家。”