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第133章 卞玉京要去做老师了（第3页）

被张准这样子鼓捣一番以后，老师的问题，算是堪堪的解决了。但是，到底如何筹划课程，如何安排学生入学，如何设置学校的分布，这些具体的问题，张准就不管了。这是贺逢圣这个新任教育部部长的事情，他自然会处理的。

既然要打到扫盲的目的，除了适龄儿童之外，还要考虑到青年人和成年人。暂时来说，张准还无法特别关注这两个群体。因此，青年人和成年人的教育，主要依靠夜校。适龄儿童的教育，要采取强制的形式。成年人的教育，则以自愿为原则。

有关教育的内容，当然也有很大的改变。原来的私塾，只学四书五经，当然不行。张准要按照后世的小学来设置。语文、数学都要学。孩子长大一点以后，到了初中，还要学习物理、化学之类的。未来的新帝国居民，必须有相当的文化。

“数学……”

“物理……”

“化学……”

贺逢圣感觉压力很大，

语文，那是没有问题的。这是最轻松的一门课。只要是读书人，只要是文化人，以前研读的，全部都是四书五经。随便提取一段出来，都能背得滚瓜烂熟，倒背如流的。

数学，是很大的问题。当时的私塾，尽管也设置有算术课。不过，这门课程，一般都是走过堂的，真正认真学习的人不多，认真教学的就更加少了。科举是不考算术的，学来做什么？至于算账，只要跟着账房的老先生，专门学怎么打算盘就好了。

至于物理、化学，那就是更大的问题了。不要说别人，就是贺逢圣自己，都还搞不清楚，这两门功课，到底是学什么的。说真的，哪怕是贺逢圣的教学经验再丰富，他依然是心里没底的。没办法，张准需要的教育，和他认知中的教育，似乎相差太大了。

张准提到的这些东西，很多都是他从来不知道的。什么九年义务教育，什么幼儿园，什么学前班，什么小学、中学、大学……一个个都是新名词。必须要仔细的听张准讲解，你才能理解其中的意思。有的时候，你还得多问几遍，才能准确的把握其中心思想。

幸好，张准也没有一蹴而就的意思。教育这么大的摊子，想要一下子铺开，那是不可能的。因此，张准的意思，是在教育基础比较好的江南地区，准确来讲，就是应天府、镇江府、苏州府、常州府、松江府等几个地方，首先开始试验。如果试验的结果不错，那就在全国范围内推广。如果试验的结果不好，那就继续改进。

上面提到的这些地区，商业贸易相对发达，一般的人家，都比较殷实，有能力供应自己的孩子去学堂。更重要的是，这部分地区的民众，思想比较开放一些，容易接受新式的教育。毕竟，新式学校里面传授的一些知识，和民众的传统认知，是相对立的。思想要是过于根深蒂固的话，根本就无法传授了。

在张准未来的帝国规划里，长江口这块地区，将是新帝国经济最发达，民众的思想最开放的。他们是最早参与明国的对外贸易的。他们对于世界的认知，对于世界的探索，应该也是最强烈的。在未来的争霸世界的过程中，这块地区将要起到决定性的作用。

“克繇先生，无论有什么需要，都可以随时来找我。”

商谈最后，张准再次展现了大包大揽的本色。

“那以后就请都督大人多费心了。”

贺逢圣声音略显苍老的说道。