大禹小说

第五节 症状成因之—人格偏离（第4页）

因为即使母亲在他心中的形象破灭，他还可以通过转移来维护。

就像他能把对母亲的形象维护转移到别的女孩身上一样；

他也能把维护母亲形象转移为认真学习。换句话说，他能以“认真学习”来维护母亲的形象。

此话从何说起？

还要看他的第一种强迫源自何时。

原来，他的发疯强迫是缘自一次重大考试的失利。

可以说在他看来，这次考试能够决定他的前途和命运。

一旦考试失利，最后一个转移维护母亲形象的屏障就破灭了。

换句话说，母亲的不雅事件暴露，父亲势必会为之疯狂。

所以，他的发疯、攻击强迫，就是对爸爸发疯伤人的想象。

以“认真学习”来转移维护母亲形象，并非牵强附会的说辞，而是患者曾经真实的记忆。

原来，在当时母亲形象破裂地那一时，他说他内心想要“认真学习”的想法激烈剧增，并信誓旦旦向父亲承诺一定要认真学习。大家或许认为：对母亲的爱转移到外界女孩身上，这跟外界侵犯母亲的男人有关。但这和父亲有什么关系呢？在这里有必要解释一下：那些男人就等同于“第三者”。还是回到了——“母亲、父亲、第三者”三者关系。

这种复杂的粘附性还可以从他患病前的一段幻想看出，转述如下：

他幻想母亲因为儿子不被人爱，忧郁成疾永远离开了他。他非常伤心、可怜。这样，所有人都会来关注他、怜悯他。女孩都会来反思为什么不去爱他。

他还幻想他攻击了曾经所爱的女孩，警察来抓他。这样，一个善良的大学生会变成这样，必定会引起社会关注，并让女孩反思为何不选择爱他。甚至在幻想中，他想像自己没被警察抓到，是母亲出现来唤起他的良知，放弃愤怒和攻击。

抑郁的时候，一般不会强迫。

因为如果妈妈羞愧自杀，爸爸一定不会愤怒伤人，而是悲伤。

强迫的时候，一般也不会抑郁。

因为如果妈妈不羞愧，爸爸一定更加愤怒，发疯伤人的冲动更强烈。