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第60章 返校（第6页）

然而，姬黎明没有放弃。他明白，这是他成长道路上必须要经历的过程。他不能让思念阻碍自己前进的脚步，他要在思念与成长之间找到一个平衡。他要把对邝勤的思念化作一种力量，一种激励自己在学习上不断进取的力量。

班车启动后，姬黎明虽被邝勤的身影充斥着脑海，但他选择用课程预习来转移注意力。这一行为体现了他在情感困扰下积极应对的态度，反映出他在思念与成长间寻求平衡的决心，也表明他试图将思念转化为激励自己学习进取的力量。

《抵达省城：新征程的起点》

班车终于到了省城，那是一个充满着无限可能与未知的地方。当班车缓缓驶入车站，姬黎明透过车窗看着外面繁华的景象，心中五味杂陈。

省城的车站比他家乡的要大很多，人来人往，熙熙攘攘，每个人都带着自己的目的和故事，脚步匆匆。这里有穿着时尚的年轻人，拿着公文包行色匆匆的上班族，还有背着大包小包初来乍到的外地人。各种声音交织在一起，汽车的喇叭声、人们的呼喊声、广播的播报声，仿佛是一首独特的交响曲，奏响着城市的活力与喧嚣。

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姬黎明下了车，他深吸了一口省城的空气，那空气里夹杂着一种独特的味道，有汽车尾气的味道，有街边小吃的香味，还有一种属于大城市的那种充满机遇与挑战的气息。他的脑海里依然会时不时地闪过邝勤的影子，但是他知道，自己已经来到了一个新的战场，没有太多时间去沉浸在思念之中。

据统计，省城这样的大城市往往汇聚了更多的优质教育资源和就业机会。对于姬黎明来说，这就是他来这里的目的。他拖着行李，在人群中寻找着出口，就像一个寻找宝藏的探险家，充满了期待与紧张。

他明白，在这个城市里，他将开启一段全新的生活。他要面对的不仅仅是紧张的学习课程，还有各种生活上的挑战。比如要适应新的居住环境，要学会在这个快节奏的城市里合理安排自己的时间，要结识新的朋友。这一切都像是一座座等待他去攀登的山峰，虽然艰巨，但充满了希望。

姬黎明站在省城的土地上，心中暗暗给自己打气。他知道，自己从这一刻起就要全身心地投入到新的生活中去，要把对邝勤的思念放在心底，化作努力学习和生活的动力。他要在这里书写属于自己的故事，向着自己的梦想大步迈进。

班车到达省城，姬黎明面对这个充满机遇与挑战的新环境，尽管思念邝勤，但他清楚自己的目标。省城的繁华与喧嚣、丰富的资源都预示着他新征程的开始，他需要将思念化为动力，积极投入到新的生活与学习中，去迎接未来的各种挑战并追寻梦想。

《进修中心的重逢：新旅程的伙伴》

姬黎明坐着晃晃悠悠的公交车，一路看着省城的街景，心中既有对新环境的新奇，又有对邝勤的思念。终于，公交车在进修中心站停了下来。

他下了车，拖着行李走进进修中心的大厅。大厅里人来人往，有前来咨询的，有像他一样刚到的学员。就在他四处张望的时候，他的同桌同学，也是他的妹妹周建华一眼就看见了他。周建华的眼睛里闪烁着惊喜的光芒，她马上兴奋地喊叫起来：“姬哥哥，你也是刚刚到吗？”那声音清脆响亮，在大厅里引起了不少人的侧目。

姬黎明听到这熟悉的声音，心中涌起一股温暖。他看向周建华，脸上露出了淡淡的笑容，回答道：“我也是刚刚到的。”这简单的对话，在这个陌生的环境里，就像是一阵春风，吹散了姬黎明心中的些许不安。

在这个进修的旅程中，有一个熟悉的伙伴是多么幸运的事情。从教育心理学的角度来说，在新环境中有熟悉的同伴可以极大地缓解个体的焦虑情绪，提高适应能力。姬黎明和周建华就像是彼此在这个新征程中的依靠。

周建华蹦蹦跳跳地来到姬黎明身边，她叽叽喳喳地开始分享自己来的路上的见闻，那些有趣的小事从她嘴里说出来就像是一个个精彩的故事。姬黎明静静地听着，他发现自己的注意力渐渐从对邝勤的思念中转移了出来。周建华的活力就像一束光照进了他的世界，让他开始更多地关注当下的进修生活。

他们站在大厅里，周围是来来往往的新同学，而他们之间的这种重逢和互动，仿佛是这个进修中心里一道独特的风景线。他们即将一起面对进修中心的各种挑战，一起在知识的海洋里遨游，一起成长进步。

姬黎明到达进修中心后与妹妹周建华在大厅重逢，他们简单的对话和互动在陌生的环境中给彼此带来温暖和安心。这种熟悉伙伴间的重逢不仅能缓解焦虑情绪，还能让姬黎明从思念中转移注意力，预示着他们将携手开启在进修中心的新旅程。