大禹小说

第13章 征程（第1页）

《姬黎明：对学习的热爱与坚持》

姬黎明站在即将离开的熟悉之地，心中满是对未来的憧憬与不安。他是一个对学习充满热忱的孩子，在这个面临转变的时刻，学习依然是他心中最为重要的事情。

姬黎明小心翼翼地向妈妈林枫提出一个请求。他的眼睛里闪烁着渴望的光芒，对妈妈说：“妈妈，我能不能求求您，给借书的那家说说，让我把旧课本带走呢？我以后会想办法再还给他们的。”他的声音虽轻，却充满了坚定。那些旧课本对他来说，就像是亲密无间的伙伴，陪伴他在知识的海洋里遨游，他实在舍不得与它们分离。

林枫看着自己的这个大孩子，心中满是欣慰。她看到了姬黎明对学习那股子热爱劲儿，就像一颗种子，在姬黎明的心中深深扎根，不断生长。于是，林枫毫不犹豫地答应去和借书的人家沟通。

当林枫向那家人说明来意后，那家人的反应十分爽快。他们面带微笑，真诚地说道：“旧课本已经没有用了，孩子这么爱学习，你让他随便拿去，而且不用还了。”这简单的话语，如同冬日里的暖阳，温暖着姬黎明的心。

姬黎明得知这个消息后，高兴得简直要跳起来。他的脸上洋溢着灿烂的笑容，这种喜悦比他得了奖状还要强烈。奖状是对他过去努力的认可，而这些旧课本则是他通向未来知识世界的桥梁。

他知道，开学后就要转学到新学校了。在他看来，这是一个全新的开始，也是一个证明自己的机会。他必须让新学校的老师看到他对学习的态度。所以，他依然每天沉浸在预习功课的乐趣之中。他认真地翻阅着那些得来不易的旧课本，在知识的海洋里尽情探索，仿佛周围的一切都与他无关，只有知识的光芒在他眼前闪耀。

姬黎明憧憬着未来在新学校的学习生活。他想象着自己坐在明亮的教室里，周围是一群同样热爱学习的同学，大家一起热烈地讨论着书中的知识，思想的火花相互碰撞。他渴望在新的老师的教导下，学到更多有趣的知识，无论是深奥的数学公式，还是充满诗意的文学篇章。他幻想着自己在新学校的图书馆里，穿梭在一排排书架之间，如同置身于知识的宝库，随手拿起一本就可以沉浸其中。他知道，前方可能会有挑战，但他坚信自己对学习的热爱会像灯塔一样，照亮他前行的道路，让他在新的学习旅程中不断成长、不断进步，成为一个有知识、有智慧的人，去实现自己心中那些关于未来的无限可能。

姬黎明就像一个执着的追光者，无论身处何种境地，都不会放弃对学习的热爱与追求。他用自己的行动诠释着对知识的渴望，这种态度无疑会在他的学习之路上绽放出绚丽的花朵。

《姬黎明：求学路上的坚定与离别》

新年的脚步越来越近，空气中弥漫着喜庆的氛围，孩子们都聚在一起玩耍，欢声笑语回荡在大街小巷。然而，姬黎明却宛如这热闹场景中的一股清流，他依旧沉浸在书本的世界里。对他而言，时间是如此宝贵，他不想将其浪费在玩耍之上。而且，他刚刚来到这个新地方，与周围的孩子都很陌生，这也让他更加坚定了自己看书的选择。

弟弟却与他不同，弟弟的心早已被外面玩耍的热闹场景所吸引。可是，姬黎明不去，弟弟一个人也缺乏出去玩耍的勇气，只能在一旁时不时地向外面张望。

就这样，新年在热闹与宁静的交织中过去了。姬黎明迎来了新的任务——去学校开转学证明。当他把转学的想法告诉班主任高老师时，高老师瞬间就懵住了，仿佛这个消息如同一颗巨石投入了平静的湖面，激起了巨大的波澜。过了好一会儿，高老师才回过神来。

高老师深知姬黎明是一个多么优秀的学生，他的学习态度和成绩在班级里都是名列前茅的。他就像一颗充满潜力的种子，在学校这片土壤里正茁壮成长。高老师实在不忍心看到这样一颗好苗子就这么离开，于是她心急火燎地跑去校长办公室。

高老师冲进校长办公室，连门都没顾得上敲，气喘吁吁地说道：“校长，姬黎明要转学了，您可一定要想想办法留住他啊。”校长抬起头，一脸惊讶，问道：“怎么好好的要转学呢？”高老师定了定神，焦急地解释道：“校长，您是知道姬黎明这孩子的，他学习特别刻苦，成绩一直都非常好。他对知识有着强烈的渴望，每次上课都全神贯注，课后还总是主动找老师问问题。他就像一块海绵，不断地吸收着知识的水分。”

校长微微点了点头，表示认可。高老师接着说：“他不仅自己学习好，还经常帮助其他同学。有一次，班上有个同学数学遇到了难题，怎么都解不出来，都快急哭了。姬黎明主动过去，耐心地给他讲解，从解题思路到每一个步骤，讲得特别细致，直到那个同学完全理解为止。他在咱们学校就像一个小太阳，散发着积极向上的光芒，带动着身边的同学一起进步。”

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高老师越说越激动，声音都有些颤抖了：“而且，这孩子品德也非常好。有一次在校园里捡到了一个装有不少钱的钱包，他毫不犹豫地就交到了教务处。他这种拾金不昧的品质，是多么难得啊。他是我们学校的骄傲，是同学们学习的榜样。如果他转学走了，这对我们学校来说是一个巨大的损失啊。”

校长皱着眉头，沉思片刻后说道：“高老师，我理解你的心情，姬黎明确实是个优秀的孩子。但是，他家里没有了顶梁柱，生活紧迫，这也是他家庭的无奈之举啊。”

高老师赶忙说道：“校长，我知道他家的情况很困难。但是我们学校能不能给他提供一些帮助呢？比如给他减免一些学杂费，或者设立一个专门的助学金之类的。我们不能眼睁睁地看着这么优秀的孩子因为家庭经济原因而失去在我们学校继续学习的机会啊。”