大禹小说

第29章 意外的小插曲（上）（第3页）

这就是儒家教育所倡导的基本思想理念。

我个人认为，儒家教育思想架构是很具有理性含量很强的。儒家思想架构里具有：包容性，宽容性，合理性，它还具有包括对自然界和人类社会与文明和人自我正确发展哲学认知性。

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在儒家教育思想架构中没有西方文明教育思想架构中那些负面习性和观念。

那么，西方文明教育思想架构中那些负面习性和观念是什么呢？

冲动冒险、征服世界、弱肉强食、歧视弱者、以牙还牙、恐惧未知。

这就是西方文明教育思想架构中习性和观念，只知道索取和享受，而不太懂得为他人付出，才能获得的更多的道理。

只有改掉自身的缺点，别人才会接受你。

这样做才是唯一正确的路线。

好啦，我继续讲下面的故事……

格陵兰岛的西北区域，当地时间：15点17分（极昼）。孩子们回到了天使公园里的停放他们“小鸟”的那片小树林中……在穿越林子返回的途中，风景又有所变化……林中的光线又增强了不少，浅黄色的霞光穿过树枝洒落在潮湿的林间草地上……由于刚刚下完绵绵细雨不久，光子开始微慢地扰动水分子，使得水分子它们活跃起来，带着泥土味的湿气上升，达到一定的尺度后遇冷凝聚成了淡乳白色的轻雾……随林中的微风四处游走……仿佛，有许多淘气的身披白纱的仙子在林中追来追去快乐的玩耍嬉戏着……

淡乳白色的轻雾它无声无息地飘过散落在林中各处生长的郁金香……在花瓣上留下了圆溜溜亮晶晶的露珠，微风吹动着草地和花瓣微微摇动闪闪发出金色的光芒……

淡乳白色的轻雾它无声无息地漂过生长在已经倒下的枯树身上各种蘑菇等菌类植物上……留下了滋润的甘露，霞光染照在沾满经过梳妆打斑的蘑菇上，蘑菇变成了一顶顶镶有钻石的王冠……

昆虫又开始活跃起来……

蝴蝶、蜜蜂在花丛间飞舞着，采着花蜜，它们不知不觉的为花儿们施了粉。成为了这片林子的“受粉工”。

蚂蚁大军正在穿过倒下的树身内，它们搬运着从四处收集来的各种各样的“粮食”返回巢穴。不知不觉中殖着分解散布着各种各样植物。成为了这片林子的“中殖员”。

知了在树干上无忧无虑地享受着下午阳光的温度。它们发出美妙的“情歌”。不知不觉中成为了其它动物眼中的食物。

蚯蚓它们在潮湿的泥里上下钻行着，不知不觉中把泥土给翻动着，成为了这片林子土地的“农耕夫”。

蜘蛛在维修着它的网，白色的轻雾漂过网之后，网上沾水珠，成为最美丽漂亮的“装饰”品，这也是最美的夺命陷阱。蜘蛛是天生的“艺术家”和好猎手。

蜈蚣正在阴暗的帚石楠的树根边域，它们清理着分解着小动物的残尸碎体……不知不觉中成为了这片林子的“保洁员”。